CUESTIONARIO N° 6: Orientaciones para la diversificación curricular

Comenzado el	martes, 11 de septiembre de 2018, 23:02
Estado	Finalizado
Finalizado en	martes, 11 de septiembre de 2018, 23:23
Tiempo empleado	20 minutos 40 segundos
Calificación	4 de 4 (100%)

Pregunta 1

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Enunciado de la pregunta

Las regiones del país deben construir currículos regionales con base en el Currículo Nacional de Educación Básica. Esto quiere decir que los elementos del Currículo Nacional que son premisa necesaria del proceso de diversificación son los siguientes:

Seleccione una o más de una:

a. La bibliografía básica

b. El glosario

c. La tutoría

d. Los estándares de aprendizaje 

e. El enfoque curricular por competencias 

f. Las competencias del currículo 

g. El Perfil de egreso 

h. Los planes de estudio

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Los estándares de aprendizaje, Las competencias del currículo, El enfoque curricular por competencias, El Perfil de egreso

Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

Según el Currículo Nacional, ¿qué deben hacer las regiones con el Currículo Regional que ya tienen elaborado o significativamente avanzado?. Marque las afirmaciones que no correspondan.

Seleccione una o más de una:

a. Deben actualizarlo de acuerdo al nuevo Currículo Nacional, al menos en un 30%. 

b. Si se han producido cambios importantes en la región a nivel social, económico, demográfico o cultural que planteen nuevas demandas a la educación, deben tenerse en cuenta solo si no implican demasiadas modificaciones al texto original. 

c. Una vez actualizado, se solicitará la opinión favorable del Ministerio de Educación, dándose por aprobado si no envían su opinión a la región en un plazo de siete días calendario. 

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Deben actualizarlo de acuerdo al nuevo Currículo Nacional, al menos en un 30%., Si se han producido cambios importantes en la región a nivel social, económico, demográfico o cultural que planteen nuevas demandas a la educación, deben tenerse en cuenta solo si no implican demasiadas modificaciones al texto original., Una vez actualizado, se solicitará la opinión favorable del Ministerio de Educación, dándose por aprobado si no envían su opinión a la región en un plazo de siete días calendario.

Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

En relación al diagnóstico previo que deben elaborar las regiones para elaborar su currículo regional, marque las afirmaciones que concuerden con lo señalado en el Currículo Nacional:

Seleccione una o más de una:

a. Basarse en los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) y hacer proyecciones de rendimiento para el resto de grados de la primaria y secundaria.

b. Formular un diagnóstico que recoja y actualice los estudios realizados sobre las potencialidades, demandas y desafíos de la región, y las características de los estudiantes. 

c. Utilizar el mismo diagnóstico formulado por el Proyecto Educativo Regional, para guardar coherencia con ese documento y no duplicar esfuerzos innecesariamente.

d. Incorporar el diagnóstico de las poblaciones educativas que requieren de una Educación Intercultural Bilingüe en base a la normativa vigente. 

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Formular un diagnóstico que recoja y actualice los estudios realizados sobre las potencialidades, demandas y desafíos de la región, y las características de los estudiantes., Incorporar el diagnóstico de las poblaciones educativas que requieren de una Educación Intercultural Bilingüe en base a la normativa vigente.

Pregunta 4

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Enunciado de la pregunta

Respecto a la diversificación curricular para el caso de la EBA y EBE, seleccione verdadero o falso donde corresponda en las siguientes afirmaciones:

El currículo diversificado para los estudiantes que atiende la EBA, por ser población vulnerable y marginal, debe ser muy básico y no incluir todas las competencias.	Respuesta 1Elegir...VerdaderoFalso
La diversificación curricular en la EBA pasa por identificar las fortalezas, necesidades e intereses de los estudiantes y así poder adecuar el currículo a estas características.	Respuesta 2Elegir...VerdaderoFalso
Todas las competencias diversificadas para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, rebajarán sus exigencias dadas sus limitaciones	Respuesta 3Elegir...VerdaderoFalso
Para asegurar el logro de todas las competencias contempladas para la EBE, el estudiante debe recibir el apoyo que requiere parcial o total, permanente o intermitente.	Respuesta 4Elegir...VerdaderoFalso

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: El currículo diversificado para los estudiantes que atiende la EBA, por ser población vulnerable y marginal, debe ser muy básico y no incluir todas las competencias. – Falso, La diversificación curricular en la EBA pasa por identificar las fortalezas, necesidades e intereses de los estudiantes y así poder adecuar el currículo a estas características. – Verdadero, Todas las competencias diversificadas para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, rebajarán sus exigencias dadas sus limitaciones – Falso, Para asegurar el logro de todas las competencias contempladas para la EBE, el estudiante debe recibir el apoyo que requiere parcial o total, permanente o intermitente. – Verdadero